为什么36岁是学英语的最佳时期?-领英国际少儿英语
不少专家表示，幼儿期，尤其是3-6岁，是接触学习外语的最佳时期。为什么这么说呢？
◆ 幼儿认知外语是与他们认知能力的发展联系在一起的。儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动。他们把字形当成某一具体形象，像糖果、玩具、人的相貌一样记忆。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此，幼儿学外语与成人学外语有很大的差别。
◆ 同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这是练习说讲，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐渐下降，给学习外语带来一定的困难。
目前的应试教育中，英语学习最大的问题就是“哑巴英语”圣殿春秋。学了多年英语却说不出一句成型的句子，这种现象屡见不鲜，因此，大部分家长都存在着困惑：孩子究竟应该如何学习英语？其实，无论是学习哪种语言，都要从学语言的正常规律出发，正常学习语言的顺序应该像我们学习汉语一样，先开口说“爸爸”“妈妈”等单词，然后慢慢学会说句子，之后开始学习读和写的时候已经有了一定的语言表达能力。因此，从幼儿时期开始接触英语相比成人有着极大的优势。
◆ 另外，幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，比如，他们不担心考试，可以在相对宽松、愉快的环境中，边玩边学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑鬼物语。以及，幼儿的学习时间相对充裕，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学习英语的积极性能被激发出来，其潜力也会很快表现出来。
那么，3-6岁的幼儿应该怎么学习才能达到好的效果呢？
最重要的一点是，要从小培养孩子的英语思维习惯。
作为非英语母语者，我们在使用英语的过程中未选之路 ，无论在纸上还是脑子里，都习惯去做“翻译”。dnf男气功技能加点我们用英语对话时，总是先在脑子里用中文打好草稿山根有横纹，然后想 “翻译成英语是什么样的？”，最后再讲出来。这样做，不光累孔继宁，效果也不好。以翻译和语法为主的教学方法不应该是正确的途径，因为它并不能有效地锻炼孩子在实际中用英语沟通的能力。
所谓英语思维，就是think in English / use English to think（用英语思考）；简单直白地说肖富春，就是要avoid translation（避免翻译），跳过中文，直接用英语去想、去表达放下难舍的缘。
具体来说，父母可以准备一些卡片松阳天气预报，指图片并直接说出英文单词，让孩子听到这个英文单词的时候柳州钓友之家，就能直接用手指出图片。还可以通过调动各个感官的方式来学习，比如提到“dog”时模仿狗的叫声，说到"snake"的同时模仿蛇爬行的动作。
另外，家长要努力激发孩子的学习兴趣奥古布古 。
少儿学习新事物过程中都有一个热情曲线，在初学阶段热情通常比较高，但过了1-2个月后学习热情逐渐下降，所以，如果家长本身知识储备较丰富，可以适时地给孩子介绍一些学科知识假行僧吉他谱，让孩子在这些有趣的内容转换中始终保持高涨的学习热情。
在幼儿英语学习中，不建议“成人式”的英语教学，而主张以环境熏陶，无意识记忆为主的“模式化”教学。家长可以营造一种轻松愉快的气氛，让孩子如同学母语一样掌握英语。幼儿学英语主要以反复地说、认为主环县吧，由于手部肌肉尚未发育成熟，所以并不要求他们去书写。要以幼儿身心发展规律为依据，比如定期与孩子一起学英语、和孩子一起听歌谣、学唱歌、玩游戏等等，让孩子融入其中梁平中学，进而激发他们的学习兴趣，同时又能真正能把英语用起来。张兆艺
