【视频】他们 政治冷漠 ？华科大火了！思政老师 搞事情 ，工科男提 人权问题 -湖北日报
最近，在华中科技大学流传着这样一个段子：
一群工科生要毕业了，选一位老师给他们上“最后一课”。
几轮投票下来，华科大马克思主义学院教师闫帅，高票当选。他正是思想政治公共选修课《深度中国》团队成员之一。
一所工科得不能再工科的顶尖大学里，文科老师竟然俘获了最多的粉丝，简直是搞事情啊！
什么情况？！我们一起去现场看看。
武大老师来蹭华科的思政课
4月11日晚6时30分，华中科大西十二教学楼N101教室。闫帅主持，刘兴花和邹旭怡两位老师对辩。
这三位来自华中科大马克思主义学院的授课教师，上演了一出“锵锵三人行”。事实上，这是一场特殊的思政课，课题：《乡关何处——“农民工”究竟该留城还是返乡》。
这是华科马院面向全校本科生的公共选修课“深度中国”第五讲。200人的教室，早已挤得满满当当，没有一个空座。
每次教室都坐满了听课的学生
21时30分，下课。邢雅晨一些学生还舍不得离开，他们走上讲台，围着老师继续探讨。
这是一个手机可随时转移注意力的时代。“如果以到课率和抬头率来论，《深度中国》课程的效果已经惊人。”武汉大学马克思主义学院教师陈训威慕名观摩。
“选课时，系统被挤爆了，我‘抢’了第三次才成功。”机械学院2016级学生杨德民说，有的班级超过一半的学生都选了这门课。
一门公共选修课，还是思政课，从小到大都在学，好多东西都学过了，难道不都是一些大道理吗？为何这个课堂有这么大的魔力？先来看看这第五讲。
有矛盾不回避：弹幕、投票、互怼
“我的一位初中同学，返乡开了淘宝店，今年还当上全国人大代表。”
“国务院的一个课题组调查显示，超过一半的农民工想在城镇定居，近六成愿意在城镇买房。”
《乡关何处——“农民工”究竟该留城还是返乡》课堂上，刘兴花和邹旭怡两位老师激烈对辩。邹旭怡主张返乡，刘兴花认为应该顺应农民工的意愿。
课堂现场开通弹幕，学生边观摩边发表意见。每辩论一次，学生还通过网络投票。
发弹幕还不过瘾，数学与统计学院2014级学生黄泓竣几次站起来辩论：“机械化大生产，能不能带来农民工返乡后的广阔作为？”电子信息与通信学院2015级学生马富为认为：“农民工为城市发展作出重大贡献，应温情相待。”
美女老师和学生现场辩论↓↓
一番激辩后，学生黄泓竣、马富为有了共识：“发展的道路不会是平坦笔直的，发展中的问题，还是要通过发展的办法来解决。”
“唯有国家强大，个体才更有安全感”，学生彭博说，与国家共进退，不仅仅只是在战争年代。
“有矛盾不回避，有问题积极解决。”渐渐成了《深度中国》的标签之一。这也是这门课一开始就定下的基调。
这边风景独好
答疑解惑：人权与单身汉找媳妇
“中国和美国，究竟谁重视人权？”
“西方宣扬中国崩溃论的时候，中国为什么一直风景这边独好？”
“‘朱门酒肉臭，路有冻死骨’怎么办？”
“青年学子应当怎样真实、客观地看待当代中国和外部世界吴天瑜？”
这些是《深度中国》课堂上提出和回答的问题的一部分。
在解答人权相关问题时，上文提到的那位得票最高的闫帅老师在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课上，将一位单身汉上访请政府解决媳妇的事搬上了课堂：
一位单身汉找不到媳妇，把责任全归结到政府，硬说是政府没把经济搞起来，让女青年都出去打工了中国滑板网。“单身汉的逻辑有点滑稽，但当地政府相关工作人员积极帮忙他发展产业，努力解决生活困难和找媳妇的问题。”
闫帅说cc卡美，这个案例恰恰说明，中国政府不是不关心民生、不是不关心人权，相比美国，我们有自己独特的优势。
老师以辩论的方式为学生授课
“海内安宁，家给人足，后世鲜能及之，”教师杨炳祥引用《资治通鉴》的思想内容指出，能带来政治稳定、民生富足、治安良好的政府就是好政府萧月华，古今一致。而“中国一系列利益调节机制的建立，正是朝着避免历史周期律的方向努力。”
这是《峰乎？岭乎？——观察中国的不同视角》一讲里对同学们疑问的解答。和杨炳祥搭档讲授这一课的红色追击令，是华中科大马克思主义学院院长黄岭峻。
“并不是外国的月亮就特别圆。”听完讲解，水电与数字化工程学院学生路岚青感慨，“如果盲目移植、照搬杨烈妇传，陷入无休止的政权更迭和社会动荡，只会让人民生活倒退。”
“学生遇到国内问题，会习惯性地问国外是怎样的，喜欢拿西方来比。我们不能回避，而且必须回答好。”华中科大党委宣传部部长、马克思主义学院党委书记胡艳华说。
用脚投票？精品课"喂你袋盐”！
2016年底召开的全国高校思想政治工作会议提出明确要求，用好课堂教学这个主渠道。
但有人觉得学历哥，现在的思政课很难教，学生大都“政治冷漠”：你觉得你有道理，那你说啊，我就是不理你。这又是一门公共选修课，学生不满意，可以“用脚投票”，随时离开，大不了重新选一门。
“互联网中成长起来的一代，接触的信息多，但很零碎，究竟以什么样的视角来分析，他们是迷茫困惑的。”黄岭峻说，众声喧哗中，更需要用高品质的课程与学生成长发展需求对接。
华中科大《深度中国》精品课程的背后，是精力付出。
该课程由11位优秀教师联袂打造，每周一个专题，涵盖马克思主义原理、政治学、经济学、社会学、教育学、法学、历史学等多个学科炎之蜃气楼。
窗台被占满了
从英、法、美工业革命覃江巍，到当今中国创新战略；从中国春运人口大迁徙，到乡村振兴战略下的广袤田野；从特朗普当选后的“各种不确定”，到中国大国外交的布局与自信……《深度中国》的11个专题，每一个都精心设计，有的课程还是集体备课、多次演练。
老师们利用节假日出门调研，力争将最鲜活的素材搬上课堂。课程考核还将以“我为祖国献计策”的竞赛方式进行。
有人说，好的思政工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解在各种食物中自然而然吸收。
“面对这么多好苗子，不希望他们只关注专业课，慢慢变得对社会冷漠，成为精致的利己主义者。”闫帅老师十分有情怀：“我们不是单靠吃米活着的星星哨水库。人还是需要有精神的东阳光鲜草。”
“课堂是为国家培养人才的地方。正如习近平总书记强调的，人生的扣子从一开始就要扣好。引导青年学子扣好人生第一粒扣子，是高校思想政治工作的使命。”黄岭峻院长说。
来源：湖北日报全媒记者 陈会君，摄影：湖北日报记者张朋、通讯员巢宗明
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编发：黄珺
出品：湖北日报融媒体中心