为什么要仿写 艾哈老师谈写作之三-加拿大艾哈亲子美语
提高英文写作水平的一个重要手段是仿写。这个概念很多人听说过，但是既不知道它的意义是什么，也不知道如何去实施张劲东博客。所以艾哈老师初步打算用两篇公号文章来说明一下。这第一篇，就是说明仿写的意义。
仿写的第一个意义是，让孩子总是有题材可写。
国内的英语老师，长期受到国内教育体系的束缚，容易造成思路狭窄。一个思路狭窄的英语老师，在给学生出写作题的时候，缺少基本的想象力、创造力和内容扩展能力。这样的老师出的题目，经常是：
记你最有意义的一天
记你去过的印象最深的地方
记一个对你影响最大的人
你的理想
给校长写一封信提个建议
学生到底该不该穿校服
这一类老套的写作题目，学生没有兴趣写，即使写出来也是千篇一律。如果一个老师的脑袋里只有这种题目，估计出完20个，下一个就不知道应该再出什么题目了。
而利用合适的阅读材料进行仿写，只要阅读材料不枯竭，写作的题目就可以花样翻新，一天写一篇，一年不重样。张煜枫
艾哈老师推崇的仿写，目前是以RAZ分级阅读为准的。对于那些阅读能力已经到达H级别的孩子，让他们从D级比较轻松地开始进行仿写盗版三国志，每个级别有近100本书。其中至少有60本未央生，老师可以很容易地给学生安排仿写题目和套路。
比如说，根据D级别的Who Runs Faster? 老师可以安排一个写作题目，叫做Who is Bigger五型班组? 要求孩子按照这一个绘本的套路，找出生活中的水果医香，然后比较大小，写出相应的句子。
再比如，一个更难一些的题目，D级别的The Team，老师会要求孩子们根据自己熟悉的动画片，比如海底小纵队，或者汪汪队之类的，写出来这个team每个人擅长什么。然后按照这个套路写出自己的句子。
总之，RAZ D级别将近90课，我可以找出至少70课来出仿写写作题，题材永远够用，需要动动脑筋去考虑每一课相应的题目，但是决没有到绞尽脑汁的程度玄门封神。
仿写的第二个意义，利用被仿写的原文来替自己的语法把关。
大家都知道，如果写作没有老师给修改和指导，写得越多错的越多，还不如不写。可是一个好的写作老师实在难找。如果你有幸找到一个水平很高的写作老师，让这个老师天天更正低级的语法错误，对老师对自己都是一种折磨。
现在好了，利用被仿写的内容和你的仿写进行对比，稍微认真一些的同学就能够发现自己的低级错误毛万标。因为仿写的练习，是基于被仿写材料的套路、句式、和语法。如果你没有忠实地按照被仿写的对象去写，仿写的效果就会大打折扣。
如果你利用仿写的方法，能够写出语法用词都基本正确的句子，这个时候就是请高水平的老师替你进一步指导的时机。这个时候的指导，比纠正低级的语法错误更有意义。
仿写的第三个意义，潜移默化地学会母语的思维和逻辑。
现在为什么那么多人推崇原版读物？仅仅是为了熟悉一些“地道”的单词么？显然不是。原版读物里往往体现了母语人士的思维方式和逻辑表达方式。这个稍微有一点抽象。但是如果孩子已经达到了利用RAZ F级别进行仿写的程度，很多时候就要考虑上下文的行文、关联和逻辑，这个时候就能从被仿写的材料里学到很多。
如果孩子用的不是这样的仿写方法，而是只是回家自己写老师给出的什么“最有 意义的一天”之类的GP题目，恐怕是没有机会接触真正英文写作所需要的逻辑。
仿写的第四个意义，增强对周围事物的观察和总结能力。
如果你在进行以RAZ C级D级为基础的仿写，这个时候要写的东西老师会提示给你。但是，一旦进入了更高的级别，很多仿写题目所需要的内容，就是真正来源于生活的。为了写好这一篇仿写，你经常需要自己对周围的事物进行仔细的观察和总结。否则，你写出的东西都说服不了自己。
举个例子，F级别有一本书叫做Weird White House Pets三鞭海狗丸。根据这本书，老师会出一个题目，就是Weird Food Chinese People Eat。为了仿写这个题目小虫网，你就要观察周围哪些食物是在你看起来比较奇怪的，或者是从一个外国人的角度看起来奇怪的。比如东北人吃的蚕蛹之类。
仿写的第五个意义献县一中，加深对生词和句式的印象。
这个其实是不言而喻的曾诗然。为了仿写，你会被迫仔细阅读被仿写的文字。别看你的阅读程度已经达到了H级别，但是即使是D级别对你来说也还是有很多生词和好的句式。如果能借着仿写把这些都牢牢记住，何乐不为呢？
这一篇说明了仿写的意义，下一篇要举例说明仿写的实战。请大家期待。
另外艾哈老师还要在这里夹带一点私货。国内的家长越来越重视写作西亭脆饼 ，但是往往不知道如何下手称命书。而仿写则给大家带来了一个新的思路。艾哈老师一直希望能找到国内的认可艾哈老师理念的，有时间有能力组织一个面对中童大童的RAZ仿写项目的英语老师进行深度合作。如果你有兴趣，请在公号下面留言。
艾哈老师，加拿大籍华人，TESOL认证英语教师。坐标加拿大埃德蒙顿，现任知名企业高级IT顾问，另从事面向国内儿童的英语教育。艾哈老师的唯一指导思想是帮助孩子掌握能够在美国加拿大生存和发展所需要的真正的英语。没有什么二语习得理论翻译，只有海量的干货和极具挑战性的思维和表达训练强强三人组。请关注微信公众号“加拿大艾哈亲子美语”，并收听艾哈老师发布在知名音频平台上的节目。
