为什么古代欧洲没有类似中国的科举制度？-今日公务员
1，科举制的起源襄垣鼓书，是隋唐第二帝国统一后，皇权和大族权力的一次再平衡（西晋因为不平衡玩脱了，之后玩脱了三百年），所以科举制刚开始是通过一个渠道，让大族的子弟效忠于皇帝，而不是家族。
2，由于这个起源，唐朝的科举制非常不公平（改卷子时不糊名字），寒门子弟仍然是很难进入统治阶层的，安史之乱后皇权衰弱，大族政治回光返照，导致这个趋势更明显濮祖荫，社会矛盾更尖锐。
3，唐后期，均田制解体，大族庄园完蛋，经济基础的改变导致大族政治灭亡。
4，宋朝开始的科举制和唐朝是两回事黑龙故事，读书人真正不论出身地做主了，但是熊家婕，考试内容还是以文学为主，这导致科举士人阶层快速形成了不可撼动的政治力量，并虚化了两宋的皇权。
5，明朝建立后的科举制是个3.0版本，这是皇权和科举士人集团力量的一次再平衡，再平衡的结果，就是八股文，变成以策论为主，文学格式固定，这大幅削弱了科举士人的力量，导致中国迈入了明清第三帝国时代。
综上，欧洲和我们就毫无可比性了。
中世纪的欧洲列国，是罗马尸体上爬来爬去的一群寄生蜂的幼虫。
第一，他们没有主权和民族国家观念，领主效忠国王，骑士效忠领主，农民依附于小贵族——皇权无法垂直深入基层的时代，谈论一个农民通过考试成了宰相，这是神话。
第二，欧洲体系内无日不战，虽然都是小战傻瓜英文，但这导致欧洲任何一个国家都无法领略到中国大一统帝国治下的和平，没有这种和平安定的国内和国际环境，指望建立文人考试做官的政治体系和社会认同，这是玩笑。
总结陈词：
中国政治竞争的残酷性，导致了中国政治体系的早熟，对和平的无限向往，以及对政治公平和人才流动渠道畅通的本能追求，因为数次大分裂的社会基础，都是这两点的缺失直接引发了皇权和基层人民的互动失灵。
宣判：让罗马的归罗马，让华夏的归华夏。
为什么古代欧洲不太可能形成科举。
希腊罗马时期也有教育系统以及类似的举荐制度，分四个阶段，但是跟中国的科举比还是差很多的。一般只有富有家庭才能参与，然后１２岁左右就结束了。只学会了基本读写和数学。极为少数的孩子能继续读到最后一个阶段，１６岁左右毕业。这文凭叫做Rhetor（修辞家）。很少数，整个罗马八千万人口，也只有少数几万个修辞家。毕业了之后一般能被国家录用做公务员律师这类工作，有政府提供的年资2500银币（相当于普通工人的十倍）。可是对很多贵族来说吧，这也不算什么特别高大上的事。请的私人修辞老师可能四年来都要好几万银币了。但是成为修辞家也是进入“元老院”的一个主流渠道吧。老师跟学生经常互相推荐进入元老院任职。
但是到罗马晚期（中国三国时期）赤水坊，罗马皇帝不爽这些“高文化”的臣党，把很大一批给开除掉了。加上之后的基督教化，这个举荐系统慢慢消失了。
在欧洲黑暗时期（相当于南北朝直到北宋），大家都知道欧洲退步很大了。在这个时间段，几乎没有什么文化高的人士。不仅没有任何教育可言，连贵族家庭都不怎么识字。好吧iu 银赫，也没有那么夸张，学校还是有一些，但是完全都是针对培养牧师的。所有书集藏在这些基督教学校里还有修道院。那时候小和田雅子吧，基督教可算是达到最高峰了，大王和诸侯都要选某些隐修士来当丞相或学士顾问之类的（类似权力游戏里面的maester）。俺中学在约克也是这个时期（相当于唐朝的时候）创立的基督教学校，校长Alcuin居然被邀请到德国做法兰克帝国丞相（正确翻译应该是太师）一职洗纹灵。不过，总体来说，那时候没有律师没有公务员也没有任何修辞家的必要了。大家上学也都是学怎么念原版的拉丁语圣经之类的。能任职的也有身价牌，但是完全没有什么规范的教育举荐系统，也没有什么考试。
这个时期的教育不重要，但是很多孩子太多的贵族家庭也会把最小的孩子送去做牧师之类的。他们到底什么目标不好说东城卫修，不一定是为了让孩子发展，更是一种家庭荣誉。
欧洲的比较正规的学校从南宋时期开始九王夺位。每个国家搞了几所。比如英格兰的剑桥牛津就是那个时期建立的。说实话，这些学校只不过是基督教学校的升级版。主要学习内容还都是宗教和拉丁语。没有其他专业。顺便也会学习一些数学几何、哲学、外语等等爱笑种梦师，但是不多。欧洲慢慢进入文艺复兴时期、科学革命等等，跟这些大学也有关，但是很多科学家都是比较独立学习的人。社会的总体识字水平增加了一些，贵族皇室也都开始买流行的各种书。印象比较深的就是一些意大利作者把最早的简单版“百科全书”写出来了。后来也有牛顿著作“自然原理”之类的。文艺复兴时期，诸侯家庭也流行把文化人才收养炫耀（类似中国食客），比如达芬奇什么的。过了几百年，又达到一些诸侯自己在家里做科学实验的地步。
总体来说，热爱读书和科学的趋势是有的。但是不可能形成科举。基督教影响太大了，政府里各种大臣要么是教徒背景要么是乱七八糟的贵族。
人家对古代的一切也不怎么感兴趣，除了圣经以外。中国春秋什么的，有那么多经典古文。中国教育两千多年一直都那么强调这些古文作品的分析。古希腊也有很多经典著作，但是欧洲到十八世纪才开始有一点注重。整个一千多年时间段，大概只有阿拉伯文明才研究这些古希腊的东西。
有些可惜。
到十九世纪才终于有个转折点碎梦刀。杨肸子科学家带来了工业革命，地位越来越高了。很多人也开始研究文科。英语德语法语等等终于彻底超过拉丁语成为主要读写语言。剑桥牛津等等开始分专业。另外，出现了很多很多新大学大妞范官网。大部分英国的三四十个传统大学也都是这个时候建立的。为什么？一是工业革命之后，对教育的需求提升很多了漳平小鱼网。二是宗教受到了各种限制，不再像以前那么重要了。资本主义算是带来了新的一种文明。嘿嘿。
更重要的是，从这个时候起，英国政治家和大臣都开始有大学背景。他们的实权已经超过了王室。虽然他们这些精英还都是贵族，但是贵族和老百姓对教育重视的时代已经开始了！
到这个时候，已经是晚清时间段了。欧洲对理科文科的新认识才终于传到整个欧洲得到认可了。科举是有机会了。百战荣归季小薇。。可是这个封建社会已经崩溃了，资本主义和民主也都成了主流。虽然已经有对教育文化的重视，但是早就走入了民主选举的时代了。科举就行不通了。
这么说欧洲是正好没有这些条件的。如果古代罗马没有受到基督教影响李启红，持续了更久卡奇娱乐，长期统一，条件应该足以实现科举吧。但是没有。
中国的科举算是隋唐时期才开始实行的吧。个人感觉中国对学者的重视早在战国时期就已经有了车臣仕，比如各种百家思想家成为大臣，苏秦张仪等等。这些现象都比欧洲早很多了。
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