为什么我们的孩子要上乐高课？-益阳慧学慧玩机器人教育信用卡套现业务
关于“乐高课”，经常会有家长这么问：
①学这个有必要吗？和钢琴课比呢？
②多大可以学？能学到些什么？
③外面乐高课很多，要怎么选啊？
④乐高课贵吗？值不值啊爱鼠绘？
1 什么才是乐高课？
乐高课其实是我们在日常生活中的对“用乐高上的课”的简称，同理可推钢琴课、跆拳道课。
不同的是我们所说的钢琴课并不限定钢琴的品牌，而跆拳道课也无从追溯正统。但是乐高课可以，上过的家长或多或少都对乐高的品牌有所了解。
乐高源自丹麦，创始于1932年。乐高起初做玩具，到1980年后开始向幼儿园、中小学及校外活动中心提供专业的教学解决方案。2006年中国第一家乐高活动中心开幕。乐高课有一套针对3-16岁儿童的完整教育方案。
2.学乐高就是玩乐高玩具吗祥林嫂小传？
很多家长都不知道乐高的课堂上到底是学习了什么，是和在家里一样老师带着搭建一个乐高的玩具吗？当然不是。
乐高教育与传统校内灌输式的传输知识不同，它侧重于培养孩子解决问题能力，沟通表达能力，自我学习能力和创新实践能力。我们所谓的“为将来培养技能”浙鳌高中，不仅是指为进入大学培养技能，而且是指为将来进入社会培养综合素质和能力。在乐高的课堂上，我们会看到一些大颗粒、乐高小人仔这些常见的乐高玩具，但是这里也有很多专有的乐高教具，针对不同孩子设计的课程主题和内容。
乐高教育产品旨在激发学生天性好学的潜能，使老师有机会在课堂上扮演顾问的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论，搭建一个作品。你会发现，孩子会开心的告诉你这堂课我搭建了什么，这个是桥、那个是升降机等等，而这其中的原理，是在家里玩乐高时没有专人引导，也没有人可以系统的完成教学的。
乐高玩具代表的是快乐，是无限的想象和创意临盘信息港。玩具主题以建筑、交通工具、场景为主。孩子在玩的过程中，潜移默化地锻炼精细动作、空间想象能力及创意。
而乐高教育有系统的课程体系，课程主题以物理知识、机械知识、简单编程为主。小朋友需在老师引导下，了解相关生活常识、物理知识后，再以团队协作方式完成搭建任务蘑菇守城2。乐高教育还有专业的国际、国内比赛，检验学习成果的同时可作为升学背书。一句话概括：乐高教育强调玩中学情迷夜中环，重点还是学法医弃后。
3.我的孩子才3岁，是不是应该大点儿再报名，这样才会学到东西?
教育是不分年龄的口考网。每个年龄的孩子都有需要建构的认知，乐高机器人俱乐部所进行的教育是根据孩子认知发展来研发的。
家长一般都认为孩子越大理解知识的能力越强，可是在小的时候恰恰是孩子想象力和创造力最丰富的时候，这个阶段也是孩子接受新事物、养成好习惯的最好时期，对孩子的创造力和想象力都有很好的帮助，孩子的很多好的习惯都是需要从小养成的，当然是早学早受益涂善妮。
乐高教育的课程是针对3-16岁的儿童设计的，根据不同的年龄阶段，给孩子们设计了好玩丰富的课程。比如学龄前的大颗粒，学龄期的小颗粒，高阶的机器人编程课程等。
4.女孩适合上乐高课程吗?
大部分的家长发现喜欢机器人、喜欢积木的是男孩，所以如果自己的孩子是女孩，觉得上不上乐高也无所谓。而一般也认为，男生更适合动手类和理工导向类课程，其实不然，女孩其实也非常适合乐高课程季忠平。从教育角度说，孩子的某种智能，如空间智能、逻辑智能，珍妮巴斯 只有进行不断地训练，才会变得更好。
如一个孩子小时候的空间智能不好，如果他进行大量空间搭建或其他方式的的训练，那么他这方面的智能必然得到提升。根据多元智能理论之父——加德纳教授的观点，人都有智能强项和智能弱项之分，教育的目的是要不断加强和改善智能弱项，促进和发展智能强项，这样的人才是全面发展的。
有很多家长朋友认为女生的空间结构感、逻辑思维不如男生，这种认识或许在一定程度上来自经验判断，但正因为这样，我们更需要加强对女生这方面的训练和培养。
5 市面上那么多机器人课，怎么选？
①选机构
上面提到的“乐高活动中心”是丹麦乐高教育在中国的唯一机构，由西觅亚推广。随着机器人教育的机构雨后春笋的生根发芽，越来越多的机构开始教授机器人课。
对于家长而言，往往跟我聊出了苦恼，因为家长们是无法从一次体验课或机构大小与装潢上分辨哪家机构专业哪家机构不专业。在这里，慧学慧玩推荐大家观察细节：器材摆放是否完整、卫生情况如何、服务是否到位。
②选老师
和选机构相比，选老师更重要。老师的谈吐，气质，沟通取决最基本的教师素养，即使他很有经验，谁也不想把孩子交给一个会玩儿乐高的“小老师”吧。
老师言语是否连贯与有条理，因为如果连说都条理不清，您觉得他的逻辑性思维能高到哪去？
③选氛围
机构能否给你的孩子更多的展示空间？多参加活动和交流性比赛而区别于死板的学科教学，源源不断的成就感才是制造让孩子感兴趣最好的途径。乐高强调的是“玩的开心”，再者是“听得明白”，只有孩子喜欢了报课才有意义。
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